Fotbolti.net
@Stefanmarteinn7Stefán Marteinn Ólafsson
Stefán Marteinn Ólafsson
Mjólkurbikar karla
Nettóhöllin-gervigras
Njarðvík
Njarðvík
4 - 1
KFA
KFA
Marc Mcausland 60'1 - 0Marc Mcausland 67'2 - 02 - 186' Marteinn Már SverrissonOumar Diouck 88'3 - 1Luqman Hakim Shamsudin 93'4 - 1
Dómari: Erlendur Eiríksson
Myndir: Fótbolti.net - Jónína Guðjörg Guðbjartsdóttir

SKÝRSLAN: Njarðvíkingar verða í pottinum í 16-liða

Hvað réði úrslitum?

Gæði Njarðvíkinga voru einfaldlega bara meiri þegar uppi var staðið. Náðu að snúa lélegum fyrri hálfleik í þokkalegan síðari hálfleik og sækja fjögur mörk. KFA eiga þó hrós skilið og eins og Mikael Nikulásson kom inná í viðtali eftir leik þá gefur markatalan ekki endilega rétta mynd af leiknum.

Bestu leikmenn

1. Marc McAusland

Skoraði tvö og ekki langt frá því að bæta við þriðja. Var stöðug ógn í föstum leikatriðum og var einnig flottur tilbaka hjá Njarðvíkingum.

2. Oumar Diouck

Kemur inná á 65. mín í stöðinni 1-0 og er leikbreytir fyrir Njarðvíkinga. Kæfði leikinn þegar KFA héldu að þeir væru að komast inn í leikinn aftur með líflínu undir lokin þá drap hann þá von með marki og stoðsendingu.

Atvikið

KFA vildu meina að þeir hefði skorað mark í fyrri hálfleik eftir klafs í teig Njarðvíkur þar sem boltinn virtist fara inn. Erfitt að leggja á það mat hvort hann hafi verið inni eða ekki.

Hvað þýða úrslitin?

Njarðvíkingar verða í pottinum þegar dregið verður í 16-liða úrslitum Mjólkubikarsins

Vondur dagur

Enginn sem stóð uppúr með slæman dag sérstaklega. Vodur dagur hjá KFA að nýta sér ekki meðbyrinn í fyrri hálfleik og varnarlínan sömuleiðis í síðari hálfleik að taka ekki betur á Marc McAusland sem hefði hæglega getað sett þrennu úr föstum leikatriðum.

Dómarinn - 6

Það voru einhver vafaatriði eins og t.d. atvikið í fyrri hálfleik. Ég get ekki fullyrt um hvort boltinn fari inn eða ekki. Ef hann fer inn þá eru það dýrkeypt mistök en ef þetta er allt hárrétt þá millifærum við einkunina upp í 8-9.
Fotbolti.net

© Copyright 2002-2026 Fotbolti.net / Fotbolti Ehf. All rights reserved.